又稱學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。指學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),由多種影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素組成的促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的因素。包括個(gè)體的生理成熟、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展水平和當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,有縱向和橫向兩個(gè)維度??v的方面是指學(xué)習(xí)者從出生到成熟時(shí),出現(xiàn)在各個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài);橫的方面是指每個(gè)年齡階段出現(xiàn)的上述各種內(nèi)部因素相互影響、相互作用而組成的一個(gè)動(dòng)力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)與身心發(fā)展的辯證關(guān)系問(wèn)題,學(xué)習(xí)既依賴于已有的發(fā)展水平,又可促進(jìn)身心的發(fā)展。在老年教育、教學(xué)中,教學(xué)計(jì)劃的制定、課程的設(shè)置、材料的編寫、教學(xué)過(guò)程的組織 ......
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