研究聾啞人特別是聾啞兒童心理發(fā)展特征和規(guī)律的缺陷心理學(xué)分支。我們依靠聽覺器官接受聲音刺激,以感知客觀事物及幫助人掌握語言,對(duì)幼兒的心理過程及人格特征發(fā)展均有重要意義,聾和啞給兒童心理的正常發(fā)展帶來不利影響。聾啞兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)是:①主要靠視覺感知客觀世界,所獲得的感性知識(shí)較貧乏、雜亂和浮淺;②主要借助形象和動(dòng)作進(jìn)行思維,對(duì)事物的相互聯(lián)系認(rèn)識(shí)較少,分析概括能力較低;③心理發(fā)展過程中,有明鮮的補(bǔ)償過程,尤其是對(duì)聾啞兒的特殊教育具有特殊作用,如通過特殊途徑使他們掌握書面和口頭語言,以便與周圍的人進(jìn)行一般的交流,這一過程能幫助他們把詞 ......
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