農(nóng)村教育綜合改革要進(jìn)一步深化,就必須走農(nóng)、科、教結(jié)合的道路。1989年,根據(jù)國家有關(guān)部委關(guān)于實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合,共同促進(jìn)農(nóng)村人才開發(fā)和技術(shù)進(jìn)步的意見,河南省政府成立了農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。改革試點(diǎn)確定在現(xiàn)有的農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、縣進(jìn)行。
農(nóng)科教結(jié)合,教育部門是紐帶。農(nóng)村教育仍然要以普及九年義務(wù)教育、掃除文盲為重點(diǎn),繼續(xù)端正辦學(xué)方向,促進(jìn)教育同經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。在繼續(xù)抓好三教統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)技術(shù)教育,把教育改革的落腳點(diǎn),放在提高勞動(dòng)者素質(zhì)和振興農(nóng)業(yè)上,逐步建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)村教育運(yùn)行機(jī)制。
各級農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主管 ......
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