按照一定的順序,有計劃有步驟地進行學習。是中國宋代朱熹的概括、總結出來的學習態(tài)度和學習方法,也是學習中必須遵循的原則。學習必須由最基本的內(nèi)容開始,按照知識的結構體系和個人的接受能力,有層次,有步驟地向更高知識層次發(fā)展。循序漸進是符合知識體系的形成和發(fā)展規(guī)律的,因為任何知識都是從簡單到復雜,由低級感性向高級理性發(fā)展,形成一個嚴密的有順序性的體系。同時,循序漸進也是符合人的認知的發(fā)展規(guī)律的,人的認知是從感性逐步上升到理性,由現(xiàn)象上升到本質(zhì),由具體上升到抽象,具有順序性。循序漸進正是由知識的有序性和人的認知能力的層次性決定的。只有按 ......
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