1.教育體制改革。天津農(nóng)村教育體制方面大的改革大體上經(jīng)歷了三次。①新中國成立初期,主要是改革舊社會遺留下來的舊教育體系、教育制度和教學(xué)方法。建立在黨的教育方針指引下的社會主義新教育體系、教育制度,與此同時,也致力于改革舊的教學(xué)方法。②60年代前期,城鄉(xiāng)實行兩種教育制度,在市區(qū)實行半工半讀,在農(nóng)村實行半耕半讀,這期間農(nóng)村的半耕半讀小學(xué)發(fā)展較快,1965年農(nóng)村新入學(xué)的小學(xué)學(xué)生有7.72萬人在耕讀小學(xué)學(xué)習(xí)。③按照中央的部署,1985年開始的教育體制改革,理順了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,充分調(diào)動了農(nóng)村各級政府和廣大群眾的辦學(xué)積極性,使農(nóng)村基礎(chǔ)教育以前所未 ......
上一篇: (五) 師資隊伍
下一篇: (一) 發(fā)展歷程
【相關(guān)文章】