余建祥：教育改革應(yīng)該站在更高的維度從底層解決教育現(xiàn)實問題，否則只能是一場鬧劇

　　最近美育和體育進入中高考的消息成為大家關(guān)注的熱點，這種改革會給中國帶來什么樣的變化基本眼下就可以斷定，將是一場不折不扣的鬧劇！

　　教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)如果只是用頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方式來進行教育的變革，對于家長、學(xué)生和國家都無異于一場災(zāi)難。以素質(zhì)教育為例，毫無疑問，素質(zhì)教育的初衷是好的，但你要實施素質(zhì)教育得把什么是素質(zhì)教育搞清楚再說。我們不妨看看，新聞媒體、教育工作者都把當初學(xué)校不是很重視的音樂、美術(shù)、體育、編程等當成了素質(zhì)教育，我就很奇怪，難道語文的閱讀理解能力、語言表達能力，數(shù)學(xué)的邏輯思維能力不是素質(zhì)？那才是核心素質(zhì)好不！音樂、美術(shù)等依然是學(xué)科教育，和語文、數(shù)學(xué)一樣，學(xué)的是學(xué)科知識和技能，和核心素養(yǎng)關(guān)聯(lián)度并不大。而一個孩子的意志力、專注力、閱讀理解能力、思辨能力、深度學(xué)習(xí)能力等才是真正的素質(zhì)！也就是一位學(xué)者所說的，當你把老師教的知識都忘記以后，剩下的東西就是素質(zhì)和教育的本源。知識很長一段時間不使用就容易忘卻，但解決問題的能力不會隨著知識的忘卻和技能的生疏而變?nèi)酢?/span>

　　素質(zhì)教育口號之下的減負，從頂層來說并沒有錯。但有中高考的選拔，就會有激烈的競爭，特別是中國這樣的人口大國，對優(yōu)質(zhì)教育資源的爭奪會更加慘烈。所以，減少學(xué)校的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，少布置一些作業(yè)，家長就會本能地花時間和精力在校外去補，這就造成了各類補習(xí)班的泛濫，形成了“校內(nèi)減負校外增負”的怪象，并極大地加重了家長的經(jīng)濟負擔(dān)。事實上，素質(zhì)教育真正需要解決的是有效提升每個孩子的學(xué)習(xí)能力，從而讓他們花更少的時間取得優(yōu)異的成績，自然就可以拿出更多的時間做自己感興趣的事，去探究自己未來想要發(fā)展的領(lǐng)域，這才是正確的素質(zhì)教育和減負之路。

　　再以體育來說，每個孩子的身體素質(zhì)先天就不一樣，用考核成績來評價一個學(xué)生本身就不公平。體育的目的并不是去競技，那是極少數(shù)有這方面天賦的孩子的事。多數(shù)孩子只是通過體育強健體魄，并通過體育塑造精氣神，如伊頓公學(xué)通過體育塑造每個學(xué)生的“騎士精神”，從而讓每一個伊頓的學(xué)子變成最優(yōu)秀的國家未來。我們?yōu)槭裁匆愀偧俭w育，就是通過競爭和對抗來提升大家的興趣，從而讓大家更多地投入各種體育鍛煉中來，而不是讓每個孩子成為體育冠軍，讓每個孩子百米賽跑跑出10秒內(nèi)的好成績，那是體育專職運動員們的事情。可以說，體育考核成績不是中小學(xué)體育課的目標，讓每一個孩子喜歡運動，強健體魄，并通過體育運動塑造精氣神，以體育為媒介在同齡人間交往，通過運動舒緩緊張的學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)效率，這才是體育課的真正要義。

　　以美育來說，通過美育提升每個孩子的審美，而不是要求每個孩子繪畫水平達到幾級，鋼琴能考幾級。想我小時候，一支竹笛、一把口琴，豐富了我中小學(xué)時的業(yè)余生活，用最便宜和易得的樂器和并不美妙的歌聲，讓自己學(xué)習(xí)之余的生活多姿多彩，這就是美育的真正目的。美育的目的不是讓孩子掌握多少繪畫技巧和學(xué)會多少樂器，讓每個孩子成為美術(shù)家、音樂家，那是少數(shù)有這方面天賦，專業(yè)從事美術(shù)或音樂發(fā)展的孩子的事情，而不是多數(shù)孩子的功課！如果那樣，只能讓美育走向極端，讓家長耗費大量的金錢，讓孩子耗費大量無謂的精力。每個孩子應(yīng)該把更多精力花在自己所長、自己所愛的事情上，而不是統(tǒng)一的去上補習(xí)班、興趣班、美術(shù)班、音樂班等，那樣的教育指揮棒是多么地誤國誤民！

　　教育不僅影響每一個家庭、每一個孩子，更影響整個國家和民族的發(fā)展和未來，但愿教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)能多提升自己對教育的認知，如果教育認知不夠，那么無為而治也不失為一種好的策略。人民和國家經(jīng)不起折騰，要搞試驗可以找?guī)讉€學(xué)校做試點，那也比盲目地制訂全國性政策要科學(xué)得多。想當初鄧小平搞改革開放，也是在少數(shù)地方做試點，成功后才逐步推向全國。

　　教育本身也急不來，如果不具備基礎(chǔ)的條件，想一蹴而就，一下子變成教育強國，那就太想當然了。多做教育基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)好優(yōu)秀的教師團隊，提升校長的教育認知和教育素養(yǎng)，有了扎實的基礎(chǔ)，我們的教育自然就會越來越好，逐步實現(xiàn)超越。（余建祥）

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