余建祥：中國教育未來發(fā)展的四大決定性趨勢(2)

　　科技在多數(shù)領(lǐng)域都表現(xiàn)出極為強大的改變力量，甚至顛覆行業(yè)格局，而惟獨在教育上所起的作用極為有限，多數(shù)號稱通過科技顛覆現(xiàn)有的教育體系的公司，基本生命周期都很短，更多的時候象一場曇花一現(xiàn)的臆想。事實上，只要真正了解教育底層邏輯的人都會很清楚，科技對教育來說只是一種輔助手段和工具。所以，把科技當成一種輔助工具的教育科技公司都活得不錯，多數(shù)在線教育企業(yè)普遍虧損的情況下，象猿題庫、作業(yè)幫這一類的工具類企業(yè)都活得很滋潤。

　　從某種意義上來說，很多科技的發(fā)展對教育會起反作用。比如智能手機可以讓我們更好的接觸世界，了解更多信息，但卻成為多數(shù)國家最頭痛的影響學生學習的攔路虎，很多國家都嚴禁學生攜帶智能手機進校。

　　可以肯定的是，在工業(yè)時代、弱人工智能時代，科技和人工智能最多只能成為教育的輔助工具，而不可能成為改變教育格局和未來的關(guān)鍵因素。至于強人工智能時代（即象科幻片所描寫的那樣，機器人具備和人類一樣獨立思考的能力）離我們還非常遙遠，目前很難下論斷。

　　四、私立學校會成為中國教育改革的排頭兵

　　環(huán)顧國際最頂尖的名校，如哈佛、耶魯、伊頓公學等，幾乎是清一色的私立學校。公立學校受體制束縛，更多的是扮演教育普及，實現(xiàn)教育公平的角色，注定只能戴著鐐銬跳舞。而私立學校恰恰沒有這樣的束縛，可以更自由、更科學地進行教育探索，從而獲得更好的生存和發(fā)展空間。中國已經(jīng)逐步開放社會力量辦學，這為私立學校的發(fā)展奠定了法理基礎，將會逐漸有一些私立學校發(fā)展起來，成為推動中國教育發(fā)展和教育改革的排頭兵。當然，這需要資深的教育專家和有教育情懷的企業(yè)家共同努力和合作才有可能實現(xiàn)。象西湖大學的成立，就為中國的大學教育由原來單一的國家辦學向多樣化轉(zhuǎn)變提供了一種嘗試。

　　可以肯定，未來中國的教育必然會向更有效、更科學，以及面向未來需要的方向發(fā)展，這種發(fā)展趨勢不會因個人意志，甚至教育管理者的意志為轉(zhuǎn)移，是必然的發(fā)展趨勢。作為教育從業(yè)者和企業(yè)，如果能及早看到這個發(fā)展趨勢，就能及早規(guī)劃和布局，取得發(fā)展先機。作為家長和學生，也應該及早了解教育的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整，而不是變革來臨時臨時抱佛腳。（余建祥）

　　作者簡介：余建祥，學習力教育專家、家庭教育頂層設計專家。

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