教育之殤，國人心中永遠的痛

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十三億人世界上人口最多的國家，一百多年來包括建國六十多年還未有過一個諾貝爾獎，這足以讓國人在世界抬不起頭來。我國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森在臨終前的病榻上，握著前來探望他的溫總理的手說：“為什么中國的教育總是培養(yǎng)不出杰出的人才？”殷殷期待溢于言表。

國人對教育的“重視”，世人有目共睹，很多的父母還在十月懷胎的時候，就開始“胎教”，幼兒園一開始就不但要學(xué)拼音學(xué)漢語，還要學(xué)英語，甚至雙語教學(xué)，我們中小學(xué)生的書包是世界上最沉重的。我們常常掛在嘴邊的口號是“不能讓孩子輸在起跑線上”，但是我們終究輸在了“終點線”上。“辛勤”的付出與悲慘的回報形成強烈的反差，這到底是為什么呢？

其實很顯然，我們的教育是出了問題。我們的學(xué)校教育要的是整齊劃一，循規(guī)蹈矩。每個班都是四五十到六七十人，學(xué)生根本沒有表達觀點的機會，而且教師在備課時都預(yù)設(shè)好答案，上課時一律引導(dǎo)學(xué)生的思維和自己一致，錯了在一旁聽講，直到有學(xué)生答對了就非常滿意點頭甚至豎起大拇指曰：“太棒了！”考試也要求標(biāo)準(zhǔn)答案，否則格殺勿論。

反觀歐美很多國家的教育，他們班級大多數(shù)是小班化的，二十五至三十五人之間。這使他們有了表達自己想法的時間，而他們的老師也能夠給他們充分表達思想的空間。他們的教育理念是：沒有觀點的絕對的對與錯，只有觀點的不同；只有說大多數(shù)人認(rèn)為這樣，而不完全否定個別人的不同想法，只要你能自圓其說即可。所以他們能夠讓孩子們盡情的發(fā)揮他們的想象力，無限地拓展他們思維的空間，這也最終培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。他們的教育是真正的寓教于樂、寓學(xué)于樂，不在于強調(diào)學(xué)生掌握知識的多少，而強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力。有了能力何愁不會有知識，不會有源源不斷的財富呢。

是啊，我們俗話也經(jīng)常說“授人以魚不如授人以漁”，“給人金子不如教人點金術(shù)”，“給人獵物不如教人狩獵技術(shù)”都是同等的道理。然而我們在教育中卻不能真正踐行這些真理。我們都在強調(diào)學(xué)生應(yīng)該記住多少知識，應(yīng)該掌握什么應(yīng)試技巧，我們都以應(yīng)試教育為準(zhǔn)繩，圍繞著升學(xué)率的指揮棒在轉(zhuǎn)。我們把學(xué)生培養(yǎng)成記憶知識的“書柜”，變成如何應(yīng)試的“機器”。學(xué)生又如何能夠創(chuàng)造，又怎么能夠具備創(chuàng)新能力呢?！胺址址謱W(xué)生的命根，考考考老師的法寶”，這是當(dāng)前中國教育之怪現(xiàn)狀的真實寫照。

我們的高層到普通的有識之士都探討過這個問題，但改革的進程依舊舉步維艱。上面提素質(zhì)教育幾十年了，底下依舊風(fēng)平浪靜。泱泱大國有如胖子，他的前行是如何的步履蹣跚。原因是多方面的，最主要的是整體社會氛圍，不看升學(xué)率社會怎么評價你辦學(xué)的好與壞，素質(zhì)教育要如何具體操作和公正評價呢又是一個難題；而很多家長又認(rèn)為孩子考不上“好的”小學(xué)、中學(xué)直至大學(xué)，孩子以后的前途怎么辦，按他們說的沒有一口飯吃怎么辦。( 文章閱讀網(wǎng)： )

以至于我們的學(xué)校的教育都以培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試能力為最終目標(biāo)，學(xué)生要不停地記憶知識，而且必須是標(biāo)準(zhǔn)的；老師也以此為目的教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，搞滿堂灌生怕學(xué)生漏掉一點知識考不好怎么辦；家長也要求孩子一切聽學(xué)校和老師的，甚至在學(xué)校的作業(yè)和輔導(dǎo)材料之外，還去買了各種各樣形形色色的輔導(dǎo)書，假期還要去上各類的“培訓(xùn)班”“補習(xí)班”，唯恐他比別人落下一小步。他們相信“棍棒底下出孝子”，“虎媽式”教育是他們極力推崇的。所以我們孩子接受的知識都比國外同齡人早一二年甚至好多年，我們在國際各類的奧賽上總能拿到很多的金牌和金牌總數(shù)第一，而一到評諾貝爾獎國人就銷聲匿跡了。

我們教育的后果，君不見學(xué)生毆打老師的，孩子打罵父母的情況時常不絕于耳，甚至弒師弒母的慘劇也時有耳聞。據(jù)報一所中學(xué)高考后，學(xué)生撕碎課本試卷的紙片像雪花一樣鋪滿了校園的操場，我不明白他們對給自己帶來所謂前途的書籍會如此恨之入骨，只能用這種方式發(fā)泄心中深埋的積怨才能獲得足夠的安慰和快感。捫心自問，我們的教育到底怎么了？

而走出國門的國人我也不敢茍同，他們習(xí)慣的隨地亂扔垃圾、隨地吐痰，如廁不沖水，公共場合插隊、大聲喧嘩不一而足，國人素質(zhì)之“高”，令外國人甚至華人也都不敢恭維。我們含辛茹苦十幾年培養(yǎng)出的國民素養(yǎng)就如此這般，我也實在欣慰不起來啊。

標(biāo)簽：家長學(xué)院