余建祥:深度學(xué)習(xí)將是未來每個學(xué)生學(xué)習(xí)成長的基石(2)
項目式學(xué)習(xí)的目的就是為了幫助學(xué)生擺脫填鴨式課堂、作業(yè)和教科書,讓他們參與到表達(dá)、互動和創(chuàng)新中,與他人分享自己研究發(fā)現(xiàn)的成果,是對傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)的一種顛覆。項目式學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生通過合作、探究、交流、批判等形式,學(xué)習(xí)職場和真實世界的解決問題方法,而不是脫離現(xiàn)實坐在書桌前做題啃書。其實孔子的教學(xué)方式也是如此,并不是把學(xué)生圈在教室里,而是在周游列國的過程中,提出問題和觀點,讓學(xué)生自己深入思考,采用的是游學(xué)的方式。
項目式學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味,讓學(xué)生圍繞著解決問題去了解知識,并將知識應(yīng)用于實踐,也可以極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我們在開展學(xué)習(xí)力夏令營的時候,也普遍采用有趣的項目式學(xué)習(xí),通過有趣的項目,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,效果非常好。
隨著人工智能時代的到來,對每一個未來的人才要求會遠(yuǎn)高于工業(yè)時代,傳統(tǒng)的工業(yè)時代的教育模式必然會被顛覆和影響,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也會提出更高的要求,不僅要求學(xué)生能應(yīng)對考試,更需要應(yīng)對未來全新時代的要求。未來,深度學(xué)習(xí)應(yīng)該是每一個學(xué)生的標(biāo)配和最基礎(chǔ)的能力,而“脆弱知識綜合癥”正成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的最大攔路虎。(余建祥)
作者簡介:余建祥,著名學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家。
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