用發(fā)展的眼光看教育，教育永遠(yuǎn)美好！(2)

　　不了解教育的底層邏輯，那么要提升教育質(zhì)量就只能是空中樓閣。好的方法和技巧遍地都是，但你看不懂教育的底層邏輯，你把這些方法和技巧學(xué)習(xí)過來也只能是照貓畫虎、東施效顰而已。

　　三、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，家庭教育應(yīng)該唱主角

　　其實(shí)真正的素質(zhì)教育都是從幼兒開始，在日常生活中完成的。我們的學(xué)校教育其實(shí)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教育體系，統(tǒng)一的中小學(xué)教材、統(tǒng)一的教學(xué)大綱，甚至老師都是統(tǒng)一從師范院校培養(yǎng)出來的。但是多數(shù)家長(zhǎng)居然把所有的教育希望都寄托在學(xué)校身上，這就變成了一種奢望?？纯粗袊?guó)的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格有多高，就知道家長(zhǎng)對(duì)孩子擇校有多重視，而他們卻忽略了，家里的書房才是孩子最好的學(xué)區(qū)房。

　　我們對(duì)教育管理部門出臺(tái)的各項(xiàng)政策不滿意，也源于我們把所有的教育責(zé)任和希望都寄托在學(xué)校身上，而忽略了家庭教育才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)和成才最重要的基石，孩子百分之九十以上的素質(zhì)是由家庭教育決定的，而非學(xué)校教育。中國(guó)的幾十次教育改革也是把注意力放在學(xué)校上，而忽略了家庭教育才是真正改變一個(gè)孩子和國(guó)家教育成功的保障。錯(cuò)誤的方向，必然導(dǎo)致糟糕的結(jié)果，這也是中國(guó)歷次教育改革收效甚微的根本原因所在。

　　就以孩子的意志力培養(yǎng)來說，在過去，意志力教育是由自然教育完成的。在物質(zhì)匱乏的年代，社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)孩子上一堂真實(shí)而生動(dòng)的意志力教育課。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，如今社會(huì)已全面進(jìn)入了小康和富裕的時(shí)代，多數(shù)行業(yè)生產(chǎn)已過剩，意志力自然教育場(chǎng)景早已缺失，但是絕大多數(shù)家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到這個(gè)嚴(yán)重問題，更不知道如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的意志力和專注力。缺失了這一堂極為重要的的意志力教育課后，進(jìn)入小學(xué)以后，90%以上的孩子都普遍存在注意力缺陷問題，這將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，只要每位家長(zhǎng)真正理解教育的底層邏輯，在家庭教育中培養(yǎng)好孩子的核心素養(yǎng)，每位孩子都能輕松地面對(duì)學(xué)業(yè)和未來的人生，而老師的教學(xué)也會(huì)變得更輕松、更有效。我一直認(rèn)為，真正的教育應(yīng)該是讓家長(zhǎng)和孩子都感到幸福和快樂的，家長(zhǎng)會(huì)在孩子的健康成長(zhǎng)中感到幸福和喜悅，孩子也會(huì)為自己的成長(zhǎng)而驕傲，這才是正確的教育路徑。所有的教育問題，都源于錯(cuò)誤的教育認(rèn)知?？焖侔l(fā)展的社會(huì)和落后的教育思維觀念的沖突，才是現(xiàn)今教育問題的根結(jié)所在。

　　教育研究實(shí)踐在快速發(fā)展，我們的家長(zhǎng)和教育工作者們，也要通過學(xué)習(xí)，快速趕上時(shí)代發(fā)展的潮流，而不是用十幾年前，甚至幾十年前完全落伍的教育思維和教育經(jīng)驗(yàn)來耽誤孩子的成長(zhǎng)。只要真正理解了教育的底層邏輯，每位家長(zhǎng)都可以輕松將孩子培養(yǎng)成才，而不是陷入錯(cuò)誤的教育漩渦不能自拔。（余建祥）

　　作者簡(jiǎn)介：余建祥，著名學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家。

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