校長為什么取消數學課:我們要“玩數學”(3)
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我當時就覺得,其實這個階段,教材設個伏筆就好了。學不會就不要硬學了,不是因為你笨,是你還沒有掌握到更好的解答方法,你的腦力發(fā)育還沒有到那個程度。
如果硬逼著學,不但讓孩子沒有信心,也對數學甚至學習失去了興趣。
我也提出過意見,專家編寫教材當然很好,但是難度比較大。能否讓優(yōu)秀小學一線經驗豐富的教師也參與其中,編寫適合小學生的教材,降低教材的難度。
因為在中小學階段,孩子是成長發(fā)育的階段。教材太難,學習的東西過多,壓力過大,很同意導致孩子身體沒有長好,世界觀也沒有形成好,產生厭學情緒。最后,孩子知識沒學好,人可能也沒學做好。
(新聞極客 梁超 北京報道)
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