“硬核武裝”！從疫情應(yīng)對(duì)看貴州加速發(fā)展教育信息化(2)

分類：教育觀察　閱讀：

　　黔東南州探索多校教學(xué)應(yīng)用共同體發(fā)展模式，推動(dòng)三個(gè)課堂建設(shè)與應(yīng)用，探究電子書包、微視頻等技術(shù)在課堂教學(xué)中有效模式，樹立典型、建立示范，推廣經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)應(yīng)用；

　　黔南州打造區(qū)域教育公共服務(wù)云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全州所有教育教學(xué)統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一應(yīng)用，同步提升全州各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)教研水平；

　　六盤水市整合教育領(lǐng)域中各種教學(xué)類和管理類應(yīng)用，讓全市邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的師生、家長(zhǎng)享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源……　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)的不斷推進(jìn)，貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校師資不足、資源不足、課程開設(shè)不齊等問題得到有效緩解，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步縮小。

　　校園“數(shù)字化”：教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)

　　2018年，教育部啟動(dòng)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，提出“將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量”。

　　如何推進(jìn)教育信息化2.0建設(shè)？

　　我省提出緊緊圍繞推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo),依據(jù)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃和我省大數(shù)據(jù)發(fā)展“一個(gè)堅(jiān)定不移、四個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)加快融合”的要求，按照全省推進(jìn)“一云一網(wǎng)一平臺(tái)”工作部署和總體架構(gòu)，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、5G、IPv6、人工智能等新一代信息技術(shù)為支撐，面向教育全方位、全過程和全員，構(gòu)建布局合理、覆蓋全省各級(jí)各類學(xué)校、功能完備、可持續(xù)發(fā)展的“陽(yáng)光校園·智慧教育”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體師生、數(shù)字校園覆蓋全體學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)扶智覆蓋全部貧困家庭、數(shù)據(jù)治理覆蓋全部教育過程，走出一條具有貴州特色的基于大數(shù)據(jù)的教育信息化發(fā)展路子。

　　建章立制推進(jìn)工作常態(tài)化，充分調(diào)研夯實(shí)工作基礎(chǔ)，專家把關(guān)提升工作實(shí)效，試點(diǎn)先行做好技術(shù)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備……

　　隨著一項(xiàng)項(xiàng)措施的穩(wěn)步推進(jìn)，我省現(xiàn)已經(jīng)開發(fā)完成“陽(yáng)光校園·智慧教育”省-市-縣-校四級(jí)平臺(tái)，并在5所試點(diǎn)學(xué)校完成試點(diǎn)工作。

　　今年初，省政府又將“陽(yáng)光校園·智慧教育”工程列入2020年十件民生實(shí)事，將在100所中小學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光校園·智慧教育”工程，實(shí)現(xiàn)安全管理、智能預(yù)警、指揮調(diào)度等功能應(yīng)用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及教學(xué)數(shù)據(jù)評(píng)測(cè)分析，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。站在教育信息化發(fā)展的道路上，貴州未來可期?！　?/SPAN>

貴州日?qǐng)?bào)當(dāng)代融媒體記者王雨

·上一篇文章：女王沒上過學(xué)，戴妃成績(jī)差要補(bǔ)考，四代英國(guó)王室的教育變遷說明了什么？
·下一篇文章：疫情之下生活是最好的教育

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址：

相關(guān)內(nèi)容

疫情之下生活是最好的教育

張錦文

2020年，疫情影響下的教育行業(yè)危中窺機(jī)

佚名

疫情之后，教育的生死淘汰賽

佚名

疫情下的愛情，深刻且美好