“科爾曼報告”：影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭(2)

　　因為家里“窮”，爸爸媽媽對她管教很嚴(yán)——6歲起，寒暑假要到巷子口去賣報紙，每天最少要賣20份；周末也很少放假，在家里溫習(xí)功課，或跟媽媽一起做家務(wù)。除了過年，她很少穿新衣裳。家用電器，以及爸爸兩部、媽媽一部手機(jī)，就是家里值錢的東西。

　　高考臨近，她和父母商量，想報考本地的西南師范大學(xué)，一來離家近，二來師范類考生學(xué)費(fèi)要低一些。但父母堅決不同意，希望她考到上海，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理。填報志愿的那天，父母鄭重地承諾：只要考上上海一所著名大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系，就獎勵她出國旅游，并在上海給她買輛車。

　　“這些獎勵要用十幾萬元?。?rdquo;她很吃驚?？墒前职终f這些年推銷學(xué)生學(xué)習(xí)資料，家里有積蓄。那天午飯后，她回學(xué)校上課，忘記帶寢室鑰匙，就回家取鑰匙。在家門口，她聽到爸爸媽媽的爭吵。媽媽說：終于要熬到頭了，應(yīng)該告訴孩子咱們瞞了她這么久。爸爸堅決反對：不行，我們說好了的，要等孩子進(jìn)入大學(xué)再講。

　　看著推門而入的女兒，爸爸媽媽驚呆了。終于，媽媽告訴她，這是她出生前，就和爸爸商量好的辦法，讓女兒在清貧艱苦的環(huán)境中生長，保持“純潔的心靈”。

　　我第一次聽說這個故事時，感到很吃驚。這位孩子的父母親真不容易。為了孩子的成長，為了一個“貧窮使人心靈純潔”的教育假設(shè)，他們竟然裝窮“騙”孩子，而且“騙”了17年。這需要非凡的勇氣和非凡的信念。這樣的“欺騙”對孩子來說可能會構(gòu)成某種傷害。但是，我們還是愿意把它作為一個“再富不能富孩子”的特殊的案例。并非所有的富裕家庭都必須“裝窮”，但是，富裕家庭的父母需要考慮的問題是：如果富裕的家庭不能為孩子提供高級的教育資源和教育方法，倒不如讓孩子過節(jié)制的、低調(diào)的比較貧窮的生活。

標(biāo)簽： 家長學(xué)院  

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