家長(zhǎng)群里的恩仇記：老師一聲令下家長(zhǎng)“爭(zhēng)寵”(2)

分類(lèi)：教育觀察　閱讀：

　　隗玉的女兒是學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)的成員，因?yàn)榻衲旯芟覙?lè)團(tuán)要參加比賽，所以訓(xùn)練得很辛苦，導(dǎo)致有段時(shí)間樂(lè)團(tuán)的孩子紛紛生病。一天，管樂(lè)團(tuán)的老師在微信群中發(fā)了一張圖片，是一罐杭白菊，并感謝了送杭白菊的家長(zhǎng)。結(jié)果，第二天就有家長(zhǎng)給送去了胖大海、羅漢果，第三天就有家長(zhǎng)送去了親自熬的銀耳湯，第四天好幾個(gè)家長(zhǎng)送了綠豆湯，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的孩子都沒(méi)有喝完這些湯，老師又不得不在微信群里勸阻家長(zhǎng)。“雖然我也覺(jué)得家長(zhǎng)們有點(diǎn)過(guò)分了，不過(guò)，這就是我們家長(zhǎng)在替孩子向老師爭(zhēng)寵，誰(shuí)也不想落后?！壁笥裾f(shuō)。

　　北京家長(zhǎng)陳靜的兒子今年剛上小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，但是，家長(zhǎng)微信群已經(jīng)從剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)變成了三個(gè)。

　　開(kāi)學(xué)之初，班主任老師建了一個(gè)微信群，主要用來(lái)發(fā)學(xué)校的通知。結(jié)果，只要老師發(fā)一個(gè)通知，就有一群家長(zhǎng)跟帖說(shuō)：“老師您辛苦了！”“老師您想得真周到！”“謝謝老師”。

　　“我從來(lái)不愿說(shuō)這樣的話，但又擔(dān)心剛一開(kāi)學(xué)就給老師留下不好的印象，也只好跟風(fēng)說(shuō)謝謝?！标愳o說(shuō)。

　　于是，在一個(gè)近百人的群里，老師發(fā)出的通知很快就被淹沒(méi)了，有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)看到。沒(méi)辦法，老師只能又建了一個(gè)只用來(lái)傳送信息的“消息群”，要求家長(zhǎng)不能隨便跟帖。幾天之后，家長(zhǎng)們又覺(jué)得有老師在群里說(shuō)話不方便，一個(gè)沒(méi)有老師的家長(zhǎng)群又出現(xiàn)了。

　　老師帶著一顆提防心潛伏在微信群

　　在家長(zhǎng)微信群里，老師是眾星捧月般的存在，家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度都是小心翼翼、畢恭畢敬，按理說(shuō)，老師的心理感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)。

　　但事實(shí)并非如此。

　　“有家長(zhǎng)的微信群，我是能不進(jìn)就不進(jìn)。”在北京市某中學(xué)教英語(yǔ)的郭老師說(shuō)，“在微信群里，跟家長(zhǎng)相比，老師是弱勢(shì)群體?！?/SPAN>

　　這番話估計(jì)會(huì)讓很多家長(zhǎng)震驚。

　　對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)谌豪锇l(fā)的感激、恭維之語(yǔ)，郭老師看得很清楚：“都是虛的，我們知道那些并不是家長(zhǎng)的真心話。”

　　一些老師還表示，越是那些在群里活躍的家長(zhǎng)，越是他們提防的對(duì)象，“平時(shí)經(jīng)常跟你溝通打招呼的，只要出了事他們就是最難纏的”。

　　北京某小學(xué)的徐老師就有這樣經(jīng)歷。一次，班里兩個(gè)男孩子在學(xué)校打鬧，一個(gè)孩子的胳膊上被劃了一個(gè)口子。徐老師隨即跟兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通之后兩位家長(zhǎng)都表示孩子之間打鬧磕碰是難免的，能夠理解和諒解。

　　過(guò)了沒(méi)多久，就在徐老師還感嘆家長(zhǎng)通情達(dá)理時(shí)，受傷孩子的家長(zhǎng)突然改變了態(tài)度。這位家長(zhǎng)是家長(zhǎng)群中的活躍分子，他把這件事小范圍地跟群中的家長(zhǎng)說(shuō)了之后，很多人給他出主意。

　　第二天，這位家長(zhǎng)開(kāi)始不停地找徐老師、找校長(zhǎng)，非要另外一個(gè)孩子給自家孩子公開(kāi)道歉。

　　“我們每天跟孩子打交道已經(jīng)夠累的了，再加上家長(zhǎng)就更累了，家長(zhǎng)們各行各業(yè)的都有，脾氣各異，能少打交道就少打交道吧?！惫蠋熣f(shuō)，現(xiàn)在她盡可能不進(jìn)家長(zhǎng)的微信群，如果有些群不得不進(jìn)，她也盡可能貓?jiān)诶锩嫔僬f(shuō)話。

　　的確，一個(gè)班如果40名學(xué)生，學(xué)生父母一般都在群里，那么，一位老師要同時(shí)面對(duì)80位家長(zhǎng)，要一一回復(fù)這么多人的問(wèn)題、問(wèn)候，想想就累。

　　“家長(zhǎng)們有問(wèn)題的時(shí)候都挺著急，我能理解，盡可能給家長(zhǎng)解答。”徐老師說(shuō)，但有些家長(zhǎng)只從自己角度出發(fā)，完全不為別人著想?！敖?jīng)常有家長(zhǎng)周日下午問(wèn)作業(yè)，其實(shí)周五的時(shí)候已經(jīng)發(fā)到群里了?！毙炖蠋熣f(shuō)。

　　因此，很多老師開(kāi)始想逃離微信群，有的學(xué)校甚至明令禁止老師進(jìn)入家長(zhǎng)微信群?！拔覀兛傆X(jué)得節(jié)省了時(shí)間，但其實(shí)要花更多的時(shí)間在無(wú)用的周旋上，比如感謝家長(zhǎng)的‘感謝’。”逐漸地，一些老師又開(kāi)始退回到原來(lái)的狀態(tài)，有事發(fā)短信，或者打電話。

標(biāo)簽：家長(zhǎng)學(xué)院