席酉民：國際教育領域創(chuàng)新者(2)

“我當時作這個決定，周圍沒有人贊同。”放棄國內(nèi)知名大學副校長職位，去管理一個新生事物，在很多人眼里難以理解，但席酉民的到來卻讓西浦師生感到“心定了”。“在當今人工智能和互聯(lián)網(wǎng)時代，全球重塑教育，可以與全世界包括頂尖大學在內(nèi)的院校站在同一起跑線上創(chuàng)辦一所在中國的國際大學，且沒有任何包袱地去創(chuàng)新教育，誰不愿意把握這樣的機會呢？”于是，從2008年起，席酉民毅然開始了他在西浦的國際教育創(chuàng)新之路。

既為拓荒，自然就沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒，也沒有現(xiàn)成的路徑以供前行，但只要目標明確，一切曲折和困難都只是探索過程中必須經(jīng)受的磨礪。席酉民的目標，就是為中國的教育呈現(xiàn)“西浦模式”：既不簡單拷貝中國大學，也不生硬地將外國大學搬到中國的土地上，更不是簡單的1+1，而是面向未來，融合世界優(yōu)秀教育實踐和資源，根據(jù)未來社會趨勢和需求，培養(yǎng)具有全球競爭力的人才。

在席酉民的帶領下，西浦的努力得到了社會認可。這所建校時只有一座教學樓的大學，如今已擁有兩個校區(qū)、14個院系，開設從本科到博士共104個專業(yè)，有近2萬余名來自世界各地的師生在這里工作學習，在各種主流全球大學排行榜上位居國內(nèi)大學前列。精于管理學的席酉民將“以服務代替?zhèn)鹘y(tǒng)管理”的理念融入西浦的日常運營之中，打造了以提升學生核心競爭力為根本任務的支撐體系。他還是一個可以被學生們做成表情包、保佑考試全過的平易近人的校長。為讓學生、家長、教師、社會共同合力，幫助學生融入到西浦新的教學環(huán)境中，席酉民可以將開學典禮組織成萬人規(guī)模的開放式活動，不厭其煩地回答各種問題，回應各種困惑。

走到今天，作為教育者的席酉民一直覺得，最能令他驕傲的事，就是西浦培養(yǎng)出的學生走向了世界舞臺，在全球性的競爭中展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)。他說自己最感幸福的時刻，就是走在世界名校的校園里，被昔日的學生認出來叫一聲“席校長”。在他看來，如今學生可以自由地選擇在世界任何地方發(fā)展，但他們中的大多數(shù)未來終究是會回到中國的，因為中國將成為21世紀全球最具吸引力的地方。而且就和他當年一樣，他的學生走出國門，更多是為了認知世界，參與國際事務，從而站在更全面的角度上理解中國，為中國的發(fā)展貢獻力量。

作為拓荒者，西浦建校10年時是1.0版，如今成長為2.0版，而席酉民已經(jīng)開始規(guī)劃它的3.0版。“我們國家正處在非常關鍵的階段，中國經(jīng)濟已取得舉世矚目的成就，在這樣的環(huán)境下要生存下去，得到更大的發(fā)展，必然要靠創(chuàng)新，而這背后一定需要適應新時代的教育模式下培養(yǎng)出來的人才的支撐。”為國家、社會，為實現(xiàn)中國的強國之夢培養(yǎng)更多這樣的人才，是席酉民和西浦致力教育探索的激情源泉。

在談到西浦、談到教育未來發(fā)展時，席酉民眼中總是有著少年般滿懷憧憬的光。

《神州學人》2020年增刊第2期

本期增刊執(zhí)行主編/主筆：惠娟

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