孩子人際交往有障礙 母親花費(fèi)近2萬替其補(bǔ)情商(2)

根據(jù)該機(jī)構(gòu)的描述，情商課的教學(xué)內(nèi)容囊括了九大能力，分別為:自信心、人際交往、問題解決、情緒管理、責(zé)任心、自律、同理心、獨(dú)立性以及挫折抵抗。

老師馬鋆說，教情商課程的老師必須很細(xì)心。他們得觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，有時(shí)候還會(huì)通過不一樣的教學(xué)手段來更深刻地分析孩子的內(nèi)心。比如，老師會(huì)給學(xué)生定一些繪畫主題，在獨(dú)立不受干擾的環(huán)境里，孩子們往往能夠畫出內(nèi)心最真實(shí)的想法。在這種情況下，以前受到情緒或是人際干擾的表達(dá)就會(huì)轉(zhuǎn)化成真正的內(nèi)心流露。從這些繪畫里，授課老師也能夠體察到學(xué)生的行為方式，并且更好地制定課程，真正的個(gè)性DIY教學(xué)就是如此。

“在歐美國家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，‘分?jǐn)?shù)為王’的中國教育確實(shí)有一大塊教育空白。魔都家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的要求也不再局限于高分?jǐn)?shù)，高情商也成為他們對(duì)孩子的一大期許，情商課也因此成為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品?！睒I(yè)內(nèi)人士認(rèn)為。

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