“牛娃”幼兒園學(xué)十幾項(xiàng)技能 遭十所小學(xué)拒絕(2)

　　如今，“牛娃”正讀兩年級(jí)，成績(jī)一般，早已不再是同學(xué)眼中的“牛娃”。據(jù)老師透露，由于超前學(xué)習(xí)了部分小學(xué)知識(shí)，“牛娃”入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，認(rèn)為老師教的都是自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，因此聽課不認(rèn)真，等到“老本吃光”，同學(xué)們都已經(jīng)建立了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而當(dāng)初的“牛娃”成績(jī)明顯下降。此外，其專注力也不佳，經(jīng)常因?yàn)榭村e(cuò)題目而答錯(cuò)，即便是手工課也因?yàn)榇中亩煽?jī)不佳。

　　“這名家長(zhǎng)已經(jīng)徹底反思自己的教育理念，就讓孩子在學(xué)校里好好讀書，外面也不報(bào)輔導(dǎo)班。小學(xué)老師也在幫助他建立良好的行為模式習(xí)慣，但這需要時(shí)間?！毙ｉL(zhǎng)坦言，按“牛娃”的資質(zhì)，本可以在小學(xué)里出類拔萃，但正是因?yàn)槌皩W(xué)習(xí)加壓，耽誤了孩子的正常成長(zhǎng)。

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