調(diào)查顯示：超半數(shù)中學(xué)生認(rèn)為生命教育見效甚微

分類：教育觀察　閱讀：

　　●生命教育還沒有成為一門顯性課程而納入我們的基礎(chǔ)教育課程體系。譬如大多中學(xué)生對(duì)生命教育的接觸來自于不正規(guī)場合閑聊?！?/SPAN>

　　●現(xiàn)行學(xué)校生命教育體系未能影響或改善學(xué)生的心理狀況?！?/SPAN>

　　●有自殺念頭和實(shí)施自殺的中學(xué)生來自農(nóng)村的多于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多于城市的?！?/SPAN>

　　●中學(xué)生輕視生命的原因，既有來自外部的壓力如學(xué)習(xí)和交往問題等，也有來自學(xué)生內(nèi)部的因素，如缺乏正確的人生觀和承受能力不足等?！?/SPAN>

　　●中學(xué)生對(duì)生命教育有較強(qiáng)的需求和較高的期待，他們喜歡多樣化的生命教育。　

　　本次調(diào)查在蘇州市8所中學(xué)共發(fā)放問卷1150份，共回收有效問卷1069份，有效回收率為92.96%。樣本基本反映了當(dāng)前普通中學(xué)生人口構(gòu)成。各年級(jí)樣本涵蓋初一到高三6個(gè)年級(jí)段學(xué)生?！?/SPAN>

　　調(diào)查結(jié)果　

　　（一）對(duì)生命現(xiàn)象的理解　

　　生命意識(shí)是指每一個(gè)現(xiàn)存的生命個(gè)體對(duì)自己生命的自覺認(rèn)識(shí)，其中包括生存意識(shí)、安全意識(shí)和死亡意識(shí)等等?！?/SPAN>

　　學(xué)生對(duì)青少年自殺自殘的看法總體是積極的，但部分是有偏差的，甚至是錯(cuò)誤的。調(diào)查顯示，認(rèn)為“自殺是不珍惜生命的表現(xiàn)”的中學(xué)生占29.65%，認(rèn)為“自殺是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)”的中學(xué)生占32.93%，認(rèn)為“自殺是對(duì)生命尊嚴(yán)的踐踏”的中學(xué)生占7.86%，認(rèn)為“自殺是對(duì)親人、朋友的背叛”的中學(xué)生占7.2%，認(rèn)為“自殺是一種擺脫痛苦的方式”的中學(xué)生占5.8%，認(rèn)為“自殺是勇敢者的行為、是個(gè)人的私事”的中學(xué)生占1.96%，認(rèn)為“當(dāng)生命已無歡樂可言時(shí)，自殺是可以理解的”的中學(xué)生占8.89%，選擇其他的中學(xué)生占5.71%。　

　　中學(xué)生對(duì)生死態(tài)度絕大多數(shù)是謹(jǐn)慎的、認(rèn)可生命的重要性的，但錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)也有。調(diào)查顯示，認(rèn)為“生命最重要”的中學(xué)生占44.25%，認(rèn)為“死要死得有價(jià)值”的中學(xué)生占32.18%，認(rèn)為“好死不如賴活著”的中學(xué)生占15.72%，但也有7.86%的中學(xué)生認(rèn)為“生不如死”。這反映出一部分中學(xué)生不能做到對(duì)生命的熱愛、珍惜。調(diào)查顯示，70.72%的中學(xué)生從未有過自殺的念頭，但有22.83%的中學(xué)生有過自殺念頭，還有6.45%的中學(xué)生有過自殺的計(jì)劃和行動(dòng)，也就是1069人中有69人有過自殺的計(jì)劃和行動(dòng)。（見圖一）

　　對(duì)有過自殺念頭和自殺行動(dòng)學(xué)生的進(jìn)一步分析結(jié)果如下：　

　　有過自殺念頭的中學(xué)生244人，其中男生97人（占39.8%），女生147人（占60.2%），有過自殺計(jì)劃和行動(dòng)的中學(xué)生69人，其中男生40人（占57.97%），女生29人（占42.03%）；兩種學(xué)生合計(jì)313人，其中男生為137人（占43.77%），女生為176人（占56.23%）。有自殺念頭的女生多于男生，但實(shí)施自殺行動(dòng)的男生多于女生，男女生存在明顯差異?！?/SPAN>

　　同時(shí)，初二、高二可能是學(xué)生產(chǎn)生自殺念頭和實(shí)施自殺的高發(fā)年級(jí)，比一般年級(jí)高出大約5-6個(gè)百分點(diǎn)。（見圖二）　

　　從地域來源看，在有自殺念頭和實(shí)施自殺的中學(xué)生中，農(nóng)村的學(xué)生高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生高于城市。（見圖三）　

　　有自殺念頭和實(shí)施自殺的中學(xué)生，非獨(dú)生子女稍高于獨(dú)生子女。（見圖四）　

　　失去雙親的中學(xué)生是自殺和自殺傾向的高危人群（達(dá)到65.2%），其次是單親家庭的學(xué)生，最后是雙親家庭的學(xué)生。（見圖五）　

　　對(duì)于中學(xué)生輕視生命的原因及看法，調(diào)查顯示，77.08%的中學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)習(xí)升學(xué)的壓力大”，56.59%的中學(xué)生認(rèn)為是“感情上受到打擊,無法恢復(fù),一時(shí)想不開”，34.14%的中學(xué)生認(rèn)為可能是“生活壓力大，比如經(jīng)濟(jì)問題”，38.26%的中學(xué)生認(rèn)為可能是“人際關(guān)系差”，76.71%的中學(xué)生認(rèn)為可能是“心理承受力差，不能承受挫折”，62.68%的中學(xué)生認(rèn)為是“缺乏正確的人生觀”?！?/SPAN>

　　（二）對(duì)生命價(jià)值的感知　

標(biāo)簽：家長學(xué)院