南開校長：大學教育不是培養(yǎng)工具而是培養(yǎng)人(2)

　　南都：天津大學自主招生分為“卓越計劃”、“學科特長人才遴選計劃”。學校招辦負責人說高校選拔對象并非完全是通過正常高考(課程)的“全才”，而要實實在在選拔學科特長突出、創(chuàng)新潛質明確的“偏才”或“怪才”。這種特殊招考渠道，你怎么看？

　　龔克：記得前幾年出了一個古文的天才(備注：江蘇如皋中學學生王云飛2010年高考時，以文言文方式寫作文而走紅，雖總分沒上東南大學的分數(shù)線，但仍被破格錄取)。過去十年，自主招生就是探索考試內容、方式，評價方式改革，錄取應多元化。對于“偏才”、“怪才”，經(jīng)過一定招考程序就行，沒必要通過重重考試。

　　這種人很少很特殊，不會因為招幾個，而影響到教育公平性。清華大學降分錄取蔣方舟，她著作就擺在面前，錄取她有什么問題？

　　覺得研究生階段出國留學為好

　　南都：現(xiàn)在好多家長送子女到國外求學，你怎么看待？

　　龔克：家庭如果經(jīng)濟條件允許的情況下，去追求優(yōu)質教育資源，不應指責人家。我們中國現(xiàn)在的發(fā)展水平，使得相當一部分家庭可以做到這樣，反倒是一個令人欣慰的事情。當時我們掙46元人民幣一個月，按照當時匯率，也就十幾美金，如果不是國家的公費留學計劃，我們留學怎么可能？不要去批評它，我覺得你踏踏實實把教育辦好，你有本事把你自己做好去吸引人家。

　　南都：所以你建議在有條件情況下，還是有必要出國留學，多大年齡留學會比較好？

　　龔克：在整個學習中有一段國外學習經(jīng)歷是必要的。在國外生活，了解它的生活習俗、文化、老百姓平時談論的關注點，這不是走馬觀花能體會到的，提高你跨文化交流能力。有人說可以不出國門通過網(wǎng)絡上國外的大學，你可能拿得到國外文憑，但你沒有國外學習的體驗，這種經(jīng)歷對一個人的成長是有好處的。我認為海外學習是有益的經(jīng)歷，覺得在研究生階段為好。

　　南都：你的孩子留過學嗎？

　　龔克：我的孩子西安交大讀完本科，我很希望他接著上研究生，但他不上啊，說他現(xiàn)在沒學習的動力了。我說你出國學習啊，以我們家里的條件是可以支持他出國學習，但他不愿意，他要工作，那就工作吧，我覺得要尊重他自己的選擇。

　　“虎媽”式教育不應受指責

　　南都：現(xiàn)在孩子一上學，甚至在幼兒園就有各種培訓班，聽說你的孩子上學時從來沒有上過培訓班，當初你不擔心他的成績跟不上嗎？

　　龔克：我覺得正常上學就可以了，干嗎還要上那么多額外的課？當然，家長讓孩子去上培訓班也沒有什么可指責的，我覺得這是社會多樣化。比如家長愿意讓孩子去學鋼琴，有什么不可以？比如說“虎媽”，人家管自己孩子只要不犯法，非要指責人家干什么？我們要建立一個包容性的社會，我們是十幾億的大國，整齊劃一的社會不可能，如果是表面可以，背后肯定蘊藏了很多不和諧，所以允許家長、孩子進行多樣化的選擇。

　　南都：很多學生在大學畢業(yè)前，都是價值觀、世界觀不太成熟的時候，你不覺得家長應為孩子做些人生規(guī)劃？很多家長這么想的。

　　龔克：作為家長，我們也會提供我們的意見、理由，但決定權在誰？應該還是他們。

　　大學排行榜應公開標準接受評判

　　南都：去年，有傳言說國家要廢除高?！?85工程”、“211工程”，雖然教育部最后澄清了，但爭論很大，有人說應廢除，為均衡教育開道。你覺得呢？

　　龔克：“985”、“211”都是國家支持高等教育的重點建設計劃，當然有必要，重點支持計劃是為提高整個教育水平，沒有質量的公平不是老百姓真正需

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