美國教育正在反思：興趣真的是孩子最好的老師嗎？

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　　毅力，才是成功的必要條件

　　今年曾參加一個母校北京大學獎學金的頒獎儀式，之后和獲獎的本科學生座談。這些孩子們是最高學府選拔出來的獲獎生，可以說是優(yōu)中之優(yōu)，但是他們依然要面臨許多挑戰(zhàn)。作為曾經的科學家，我給他們的一個最重要的建議是：興趣固然重要，但是比興趣更重要的，是“堅持”。比如大一時，突然要適應最高學府的高水平學習還有智力競爭，知識量是如此之大，難度是如此之高，曾經熱愛的學科可能也會變得不再那么“楚楚動人”了。

圖文無關

　　這完全是正常的。在真正投身科研之前，許多知識就像散落的珠子，沒有連成一串項鏈，看不出它們未來的用途，不能完全欣賞到它們的美。這個時候，學習可能不免會顯得枯燥乏味，所以“堅持”特別重要。堅持度過“山重水復疑無路”的階段，就會“柳暗花明又一村”。

　　關于選專業(yè)，我的建議是這樣的——當然應該首選有興趣的、自己擅長的專業(yè)。但是萬一沒有選到自己心愛的專業(yè)，也沒有什么可怕的。要記住一點：當你入門之后，所有的學科都是有意思的，我們人類的求知欲都會引領我們找到家。但是反過來，如果你看到表面的一點點枯燥就倒下了，不能投入進去，在門外晃，那么所有的學科都是沒有什么意思的。

　　我是認為三百六十行里行行出狀元的。比如我的保潔阿姨，一學習就頭痛，只勉強學到了初中畢業(yè)。但是她做保潔工作、客戶交流做得很好，客戶源源不斷，她絕對是個人才。但是這些“不幸的同學”，如果他們未來以現(xiàn)在的這種毅力水平走入人生，他們不管從事對智力要求多么低的行業(yè)，都不可能成為人才，最多只能成為自食其力的普通人。原因很簡單，但凡是個人才，工作中終歸要面對一些挑戰(zhàn)，克服一些困難。哪一行都不像打游戲似的，只要有興趣引領，越玩成績越好。從第三產業(yè)到科學家到政府官員，各行各業(yè)無一例外地都會考驗他們的毅力！

　　家長，是比興趣更好的老師

　　但是我們的家長們真的那么關注孩子們的毅力嗎？沒有，我們更多地在關注他們的成績！當他們成績不理想，我們著急上火，我們睡不著覺，我們太想幫助孩子了?？墒俏覀儾恢廊绾螏椭麄儯驗槲覀兏静恢腊Y結在哪里，我們經常搞不清教育上的因和果。

　　我先要問問大家：大自然把孩子交到我們手里十幾年了，如果今天他沒有成為一個有毅力的孩子，我們是不是應該挑戰(zhàn)我們過去的一貫做法？是不是十幾年來我們的做法偏離了教育的真諦，甚至有時完全跑錯了方向？我們是多么愛孩子，孩子帶給我們多少快樂，根本不用我來說。但是世間有不需代價的快樂嗎？沒有。

　　我們的代價就是我們對他們的責任。完成這個責任是非常有難度的，考驗我們自己的智慧和毅力。我也是個家長，我和大家一樣。我們不要站在一邊不腰疼地批評孩子沒有毅力。孩子有孩子要面臨的挑戰(zhàn)，家長有家長要面臨的考驗。必須要承認，毅力和智力一樣不免有天生的成分，我們都應該有這樣的常識。從古代開始，人類就知道“勤能補拙，笨鳥先飛”，毅力上也一樣。

　　如果您認為孩子沒有像某些孩子那樣天生就很有毅力，您只能比那些孩子的家長要做更多的功課，否則他們把自己智力潛能開發(fā)出來的夢想就將永遠停留在夢想階段。如果您說，那些家長是我的榜樣，可是我真的做不到他們那樣，那么我們就只能接受孩子們的表現(xiàn)差強人意。

　　美國教育界的沉痛反思

　　現(xiàn)在大家都痛恨中國的應試教育，很多家長們想把孩子送到世界先進國家，比如美國，去學習。的確美國教育有先進的一面，但是美國就培養(yǎng)出很多具有毅力的人才了嗎？也沒有。如果你真的了解美國的教育，你會知道：相對于中國，美國給予天才孩子們更好的環(huán)境，但是普通孩子呢，沒有開發(fā)出潛力的孩子大把。事實上，美國的教育界最近在反思，毅力(Grit)這個詞突然成了久違的時髦詞。近年來美國甚至還有一個獲獎的教育學研究——一位教育學專家的研究小組調查了很多企業(yè)高管，發(fā)現(xiàn)他們最關鍵的成功秘訣——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”！我說這個發(fā)現(xiàn)真是毫無新意。沒有毅力，當然什么都是空的！

標簽：家長學院