中國K12教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)即將進(jìn)入2.0時(shí)代(2)
分類:教育觀察 閱讀:
我們經(jīng)過十多年的潛心研究和實(shí)踐,創(chuàng)立了第一個(gè)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)力教育理論“學(xué)習(xí)力六要素說”,并以此理論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力教育體系,為學(xué)習(xí)力教育在中國的普及發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)力教育時(shí)代即將來臨,而學(xué)習(xí)力+將在教育領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)+一樣,全面影響0~18歲教育產(chǎn)業(yè)的格局,教育2.0時(shí)代即將來臨。
傳統(tǒng)的教育1.0時(shí)代給家長帶來的是焦慮和恐慌,給孩子帶來的是痛苦,孩子視學(xué)習(xí)為洪水猛獸;真正的教育2.0時(shí)代給家長和孩子帶來的是幸福和未來。讓我們擁抱教育2.0時(shí)代?。ㄓ嘟ㄏ椋?/P>
作者簡介:余建祥,學(xué)習(xí)力教育專家,教育學(xué)領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開創(chuàng)者和實(shí)踐者。
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