鄭玄(129-200)漢末經學家,教育家。
他把對儒家經典的研究,從學術宗派成見中解放了出來。他要求學生的言行,必須符合禮。他說:"傲不可長,欲不可縱,志不可滿,樂不可極。"可見,他非常重視道德教育,在博文的同時,還要約之以禮。在治學和教學方法上,他也做出了一定的貢獻。一是在校注經學中,他嚴持客觀態(tài)度,對后世兩千年的學風影響很大。二是鄭玄是一個很講究"積學"的人,他怕"積學"經驗,就是要在"博稽"、"粗覽"、"時睹"上下功夫。所謂"博稽"就是要在教科書上下功夫,知識要有一定深度和廣度。要將主要精力放在這方面;"粗覽"就是要多讀參考書,普遍瀏覽,以擴大知識面,便不要占時間太多;"時睹"是要選擇一些精確可靠的資料,作為旁征博引之用,其參考價值較小,花時間也較少。他認為把這三者結合起來,就可以理解經學中有深奧道理,就能做到"由多求一","以一御萬"。這就是他教和學的成功經驗,其中寓有邏輯學中的"分析與綜合"、"歸納與演繹"方法的合理因素。三是在教學中主要采取問難和記發(fā)式的教學方法。他說;"乃復啟發(fā)為之說,如此面則識思之深也。"這是對孔子的啟發(fā)式教學的新的發(fā)展。
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