教育部擬規(guī)定小學(xué)生不留書面作業(yè) 取消百分制

　　昨日，教育部針對其擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》正式面向全社會征求意見?！兑?guī)定》提出小學(xué)不得留書面家庭作業(yè)、均衡編班等十項措施，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。

　　針對社會關(guān)心的家庭作業(yè)問題，《規(guī)定》要求小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，但可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。學(xué)校要積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。小學(xué)一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　《規(guī)定》提出均衡編班制，要按照隨機方式對學(xué)生和教師實行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點班和非重點班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。一年級新生入學(xué)后,要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點”開展教學(xué),不得拔高教學(xué)要求,不得加快教學(xué)進(jìn)度。

　　《規(guī)定》還提出要全面取消百分制，實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補習(xí)。

　　《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》（征求意見稿），公開征求意見時間截至8月29日。

　　■市民提建議途徑和方式

　　電子郵件：xiaoguanchu@moe.edu.cn

　　自動傳真：010-66097346，010-66097809

　　郵信地址：北京 (100816)，教育部基礎(chǔ)教育一司學(xué)校管理處

　　■各方觀點

　　家長：

　　適量布置作業(yè)

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　《規(guī)定》（征求意見稿）公布后，記者在第一時間采訪了部分小學(xué)負(fù)責(zé)人和家長。家長普遍認(rèn)為，以隨機方式對學(xué)生、教師進(jìn)行編班是值得提倡的，更有利于教育的公平。學(xué)校真的做到“零起點”教學(xué)，可以避免孩子因為沒有提前學(xué)習(xí)而被落下。對于小學(xué)階段不留家庭作業(yè)，有家長認(rèn)為小學(xué)階段也是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，如果完全沒有書面作業(yè)，可能會影響習(xí)慣的養(yǎng)成，希望可以給孩子布置適量的書面作業(yè)。

　　校長：

　　不留書面作業(yè)

　　挑戰(zhàn)教師能力

　　一位小學(xué)校長告訴記者，《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》的出發(fā)點是值得提倡的，其中不少規(guī)定內(nèi)容也是學(xué)校應(yīng)當(dāng)特別注意的。但完全不留書面家庭作業(yè)，就要求教師要最大程度地提高課堂教學(xué)的效率，這對教師來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此外，可能也有家長會因為學(xué)校不留書面作業(yè)而自行盲目給孩子“加量”，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒有減負(fù)，反而還會多做許多并不科學(xué)的作業(yè)。（記者 王璐）

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