觀察日記：我要把房子搭的高高的

　　學(xué)期初，老師在班級(jí)的建構(gòu)區(qū)投放了新的半成品材料——一次性紙杯，并和你們討論了它的玩法，比如可以一個(gè)人或多人合作搭建，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行物體的模仿搭建，還可以有自己的創(chuàng)意想法。介紹完后，孩子們就開(kāi)始進(jìn)區(qū)活動(dòng)了。

　　彤彤，我發(fā)現(xiàn)你是第一個(gè)走進(jìn)建構(gòu)區(qū)的，跟以往不同，你選擇了和其他小朋友在一起搭高高的建筑物，眼睛仰視著和小朋友搭的建筑物，臉上露出了開(kāi)心的笑容。但過(guò)一會(huì)兒，建筑物倒下了，這時(shí)我聽(tīng)到你們說(shuō)：“好不容易弄得那么高了，倒下了，真可惜，我們得想辦法弄得更高。”這時(shí)你說(shuō)：“對(duì)，我們這次要弄得比上次還高，要是我們?cè)僬乙恍┤藖?lái)幫幫忙，肯定不容易掉下來(lái)。”

　?。ㄍ?，之前的活動(dòng)你總是表現(xiàn)的不夠積極，或總是一個(gè)人工作，今天看到你能夠跟小朋友們?nèi)跒橐惑w，真的很欣慰。從你們的活動(dòng)中，能看得出你很樂(lè)意與大家一起游戲，在問(wèn)題出現(xiàn)以后，也表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的態(tài)度，并且想辦法達(dá)到這個(gè)目的。）

　　這時(shí)，小朋友們對(duì)你的建議，也表示同意，你開(kāi)始去找小朋友幫助。你首先找到的第一位小朋友是正在畫(huà)畫(huà)的軒軒小朋友，你向軒軒說(shuō)出：“我們要弄很高的樓，需要你的幫助。”這時(shí)正在畫(huà)畫(huà)的軒軒沒(méi)有給你回應(yīng)，一直在畫(huà)畫(huà)，即便軒軒沒(méi)有給你回應(yīng)，你還是不放棄的去尋找其他小朋友的幫助，這次找的是伊伊小朋友的幫助，你詳細(xì)的跟伊伊說(shuō)你們要做說(shuō)什么，需要怎樣幫助，但伊伊說(shuō)她更想玩手上的玩具。這時(shí)你來(lái)到了洋洋小朋友的旁邊，同樣的方法來(lái)尋求小朋友的幫助，并用禮貌的語(yǔ)言對(duì)洋洋說(shuō)：“你的個(gè)頭很高，如果能去幫助我們，那真是太好了，我們一定能成功的。”這時(shí)洋洋說(shuō)：“等我把這玩具收好，就過(guò)去幫你”。這時(shí)你終于找到一個(gè)肯愿意幫忙的小朋友了，由此，你心滿意足的回到了你們的隊(duì)伍中。

　?。ㄍ?，在第一次嘗試找人幫忙時(shí)，你面對(duì)朋友的不理會(huì)并沒(méi)有放棄，在第二次嘗試中，用具體說(shuō)明的辦法來(lái)尋求幫助，在遭到朋友回絕時(shí)，毅然又找到下一個(gè)朋友，想出將朋友優(yōu)點(diǎn)指出并表?yè)P(yáng)感謝的方式尋求幫助，看得出你很有毅力，并有自己的想法。從你所想出的辦法中可以看出，你在試圖改變每次尋求幫助的方法，真誠(chéng)誠(chéng)懇的與別人溝通，對(duì)你印象最深刻的是你的寬容和大度，在面對(duì)別人的不幫忙，沒(méi)有發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)。最終有人同意幫助你時(shí)，看到你的那種歡喜和快樂(lè)，我真的很是為你高興呢?。?/p>

　　回到自己的隊(duì)伍中，你向其他小朋友們說(shuō)，“找小朋友們幫助時(shí)，很多人都在自己玩自己的，不肯來(lái)，但洋洋說(shuō)，等她弄好玩具就過(guò)來(lái)了，我們就可以搭高高的房子了。”等了一會(huì)兒，洋洋來(lái)了，你們一起合作搭高高的房子，開(kāi)始你放在桌子上扶住紙杯，但你覺(jué)得還是不夠高，說(shuō)讓洋洋再高點(diǎn)，站在椅子上扶住，肯定弄得房子更高，結(jié)果證明你的判斷是對(duì)了，洋洋站在椅子上面扶住，比你之前搭得更高了，同時(shí)你們臉上也露出了笑容。

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