英國 ELLI項目以Guy Claxton教授的開拓性研究為基礎,后經過深層次研究豐富了學習力的構建要素,并在語言表達上做了精確定義,它們分別是:變化和學習(Changing and Learning)、關鍵好奇心(Critical Curiosity)、意義形成(Meaning Making)、創(chuàng)造性(Creativity)、學習互惠(Learning Relationships)、策略意識(Strategic Awareness)、順應力(Resilience);該項目認為七個要素是相互依賴、相互促進的關系,屬于同一事物的不同方面,其中一個或者兩個要素獲得發(fā)展,其他要素及個體的學習力水平亦能獲得一定程度的提升。
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