盤(pán)點(diǎn)當(dāng)下家庭教育的五大盲點(diǎn)
?。?lè)樂(lè)媽?zhuān)粋€(gè)兩歲孩子?jì)寢尩目蒲羞_(dá)人;喜歡偽理性的記錄孩子成長(zhǎng)路上的感悟和快樂(lè);如有更多育兒交流,可關(guān)注微信 lelemami-share)
這幾天,即便你不是一個(gè)斯諾克臺(tái)球愛(ài)好者,相信你也注意到了鋪天蓋地都是關(guān)于丁俊暉世錦賽奪亞的新聞,這個(gè)昔日曾是全民關(guān)注的“天才球童”,又一次就這樣狂風(fēng)驟雨般的出現(xiàn)在大眾的視野里。
樂(lè)樂(lè)媽不打臺(tái)球,也不關(guān)注這類(lèi)體育新聞,但是對(duì)于這樣一個(gè)自小成名的天才,樂(lè)樂(lè)媽對(duì)于他的成長(zhǎng)還是很感興趣的。
丁俊暉,8歲開(kāi)始練球,11歲單桿破百,15歲成為中國(guó)第一個(gè)世界臺(tái)球冠軍。16歲時(shí)他闖入世界球壇,成為斯諾克球壇史上最年輕的中國(guó)面孔。18歲擊敗“臺(tái)球皇帝”亨得利,19歲就戰(zhàn)勝世界排名第一的奧沙利文,在臺(tái)球界破下21大記錄。
和傳統(tǒng)的體?!獓?guó)家隊(duì)模式的運(yùn)動(dòng)員不同,丁俊暉走的是“自學(xué)成才”。提到丁俊暉的“自學(xué)成才”,就不得不提到他的父親丁文鈞。
關(guān)于丁文鈞的“育子之道”,網(wǎng)上早已有報(bào)道,有興趣的爸爸媽媽可以自行問(wèn)問(wèn)度娘。在樂(lè)樂(lè)媽看來(lái),我們能從丁文鈞良好的家庭教育中可以學(xué)到,一是善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),二是推崇個(gè)性化的教育,三是堅(jiān)持如一的培養(yǎng)孩子。
而這又能給我們這些年輕的爸爸媽媽什么啟發(fā)呢?
我們一直倡導(dǎo)因材施教,我們也都明白家庭教育要尊重孩子的個(gè)性,我們總是習(xí)慣去聽(tīng)、去看那些成功的教育案例,但是,那有怎樣?我們從來(lái)也不反思自己帶給孩子的究竟是怎樣的一種家庭教育。
今天,樂(lè)樂(lè)媽就和各位爸爸媽媽一起梳理下家庭教育中常見(jiàn)的幾個(gè)盲點(diǎn),看看您中槍了沒(méi)有。
給孩子無(wú)原則的幫助
在這個(gè)孩子比以往更嬌貴的時(shí)代,我們總是以為孩子小,什么都做不了,可慢慢的卻發(fā)現(xiàn):
孩子遇到困難就愛(ài)哭;
孩子干什么特別依戀大人;
孩子不敢嘗試新事物……
爸爸媽媽們,你想過(guò)為什么嗎?
當(dāng)我們看到孩子跌跌撞撞的做某些事情的時(shí)候,比如吃飯、穿衣、洗漱、疊被、玩耍,我們總會(huì)情不自禁地對(duì)孩子施以援手,可這無(wú)意間卻破壞了孩子獨(dú)立做事的完整性。孩子從中學(xué)到的是:我不用做,反正有爸爸媽媽。孰不知,孩子只有通過(guò)自己一次次錯(cuò)誤和失敗的嘗試進(jìn)而解決問(wèn)題后,能力才能得到培養(yǎng)和提高。這些無(wú)原則的幫助只會(huì)剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓孩子變得缺乏自信 。
樂(lè)樂(lè)媽建議:放開(kāi)孩子的手,尊重孩子自己所做的努力,即便結(jié)果可能不太完美。
經(jīng)常與別的孩子比較

當(dāng)看到別的孩子成績(jī)好,或有其它優(yōu)點(diǎn)時(shí),你會(huì)在孩子面前極盡夸贊嗎?
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有缺點(diǎn)時(shí),你會(huì)馬上和別的小孩相比嗎?
當(dāng)孩子沮喪時(shí),你有沒(méi)有給予孩子肯定和鼓勵(lì)呢?
“別人行,你為什么就不行”,“你看看XX家的小朋友”……這是許多父母教育孩子的口頭禪。本來(lái),父母的本意是給孩子樹(shù)立一個(gè)進(jìn)步的榜樣,但這種教育方式卻容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感。孩子的心智尚處于發(fā)育階段,他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)基本上來(lái)自于家庭,這種“以己之短比人之長(zhǎng)”的方式會(huì)使孩子經(jīng)常否定自己,當(dāng)他們遇到事情的時(shí)候,第一反應(yīng)是恐慌和退縮。
樂(lè)樂(lè)媽建議:每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),我們要做的是學(xué)會(huì)欣賞,培養(yǎng)孩子的自信心,別動(dòng)不動(dòng)就是“別人家的孩子”。
怕孩子犯錯(cuò)

在成人的世界里,犯錯(cuò)是一件不光彩的事情,所以我們往往在家庭教育中,習(xí)慣于無(wú)意識(shí)的把這種觀念傳遞給孩子:
孩子吃飯,把碗打碎了;
孩子出去玩,把衣服弄臟了;
孩子搗鼓遙控,把玩具弄壞了……
孩子的錯(cuò)誤在成長(zhǎng)過(guò)程中隨時(shí)可見(jiàn),如果孩子出錯(cuò)了,你會(huì)怎么辦?是粗暴的指責(zé)還是理解的包容?人非圣賢孰能無(wú)過(guò),更何況是孩子。對(duì)于一個(gè)有自尊的孩子來(lái)說(shuō),做錯(cuò)事后,他的反映是害怕、后悔和內(nèi)疚,此時(shí)如果父母給予的是理解和寬容,那么孩子收獲的便是感激和反思;如果父母給予的是指責(zé)和打罵,那么孩子得到的便是羞辱和難堪。時(shí)間一長(zhǎng),孩子為了避免犯錯(cuò),也便逐漸學(xué)會(huì)了逃避和撒謊。
下一篇:讓孩子寫(xiě)作業(yè)更有效率的十個(gè)小貼士
- 余建祥:為什么現(xiàn)在家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上如此焦慮?
- 如何才能提高語(yǔ)文閱讀理解能力
- 閱讀理解能力怎么培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)閱讀能力
- 提高閱讀理解能力的六種方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力(全文)
- 孩子怎樣才能提高閱讀理解能力
- 小學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 提升閱讀理解能力的6個(gè)步驟
- 如何提高孩子的閱讀理解能力?這5個(gè)核心技巧家長(zhǎng)請(qǐng)收好!
- 史上最全的476種食物升糖指數(shù)一覽表(最全版)
- 都是本科 “大學(xué)”和“學(xué)院”到底有啥區(qū)別?
- 別小看了漫畫(huà)這件事,它能讓你變聰明!
- 你對(duì)孩子用對(duì)表?yè)P(yáng)了嗎?
- 別拒絕和孩子談“性”
