人民網(wǎng)濰坊10月30日電　學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范養(yǎng)成教育是小學(xué)教育永恒的主題，好習(xí)慣益終生。新學(xué)期以來，山東青州市何官鎮(zhèn)李馬小學(xué)以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。

——養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，把師德教育放在首位。該校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《青州市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅(jiān)持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對(duì)教師嚴(yán)格要求，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

——依托校園文化，潛移默化育人。該校合理布局，教學(xué)樓走廊的墻上張貼了習(xí)慣養(yǎng)成宣傳畫，教室后墻安裝了“雙十習(xí)慣”看板， 還有中午預(yù)備鈴后學(xué)生一起學(xué)習(xí)“雙十習(xí)慣”，并制作習(xí)慣養(yǎng)成手抄報(bào)。

——進(jìn)行一次“行為習(xí)慣現(xiàn)狀”問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生明確良好的文明習(xí)慣的重要性，并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自我展示空間。

——在中高年級(jí)開展寫“習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書”活動(dòng)。讓學(xué)生寫出習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書和爭(zhēng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生決心書，開展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺在學(xué)習(xí)、生活、行為各方面存在的不良行為，并人人進(jìn)行如何向不良行為宣戰(zhàn)，如何去克服這些不良行為的活動(dòng)。

——發(fā)揮“督查表”的指導(dǎo)作用。為了便于學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查，該校編印了幾種督查表:《良好的‘三姿’習(xí)慣督查表》分別由任課教師、小組長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)填寫，《認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣督查表》和《愛惜和及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣督查表》由小組長(zhǎng)填寫，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行監(jiān)督，直至鞏固為止。

——實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育激勵(lì)機(jī)制。該校印發(fā)《“習(xí)慣養(yǎng)成”評(píng)比表》，所有教師人手一份，每周一張，既是習(xí)慣養(yǎng)成教育的備課，又是活動(dòng)過程的詳細(xì)記錄。各班每周對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)到教師評(píng)價(jià)，評(píng)選出班級(jí) “習(xí)慣小明星”，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

——加強(qiáng)家校聯(lián)系，共促學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。建立家校聯(lián)系制度，通過家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，要求學(xué)生把學(xué)校教育的好習(xí)慣帶回家，接受家長(zhǎng)的督促與強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)。（孫友興 趙有智）

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